日前，友人寄给我一套精装本《院士思维》（卷一、卷二）。这套新书刚刚由安徽教育出版社出版。套封上，卢嘉锡院士题写的书名配上罗丹大师的雕塑“思想者”，十分典雅庄重；扉页上，著名科学家吴阶平、朱光亚、周光召、于光远的题词和中科院院长路甬祥的序言，言简意赅、发人深省。两卷书共收录了124位中国科学院和中国工程院院士自撰或他人整理的文稿，计100余万字。透过这还散发着墨香的文字，我深切地感受到了院士们科学思维的深邃。
一位院士写道：“人之异于禽兽，在于人能思维；人与人的差异，很大程度上在于人的思维方式与思维水平的差异。可以说，凡事业取得成功、生活能过得幸福的人，莫不与思维方式和思维水平有很大的关系。”中国的院士们，既受过中华民族优秀传统文化的熏陶，又受过西方现代科学的教育；他们爱祖国，爱科学，献身祖国的科学事业，在科研活动中逐渐形成了自己的思维方法，又自觉地用这些行之有效的思维方法指导自己的科研工作。这些思维方法有：整体把握，系统思考；逆向思维，横向拓展；思维发散，类比联想；厚积薄发，推陈出新；标新立异，出奇制胜；兼收并蓄，交叉渗透；案例分析，综合概括；经验转移，触类旁通；定性描述，定量研究；形象直觉，逻辑辩证；重视基础，注意应用；立足当前，着眼未来；抓住问题，把握关键；大胆怀疑，小心验证；超越现实，超越自己；超越权威，超越学科；超越历史，超越疑古；……真是琳琅满目，异彩纷呈。正如有位院士所说：“如果要对人类的思维方式建立一个空间坐标的话，那么，它应该是个多维坐标。”思维的多样性，体现了院士们的个性——他们各自的智慧和创造力。
思维是具有意识的人的大脑对于客观事物的反映，是人脑对于事物的本质特征和事物间的联系规律的自觉的理性认识，也是社会实践和社会历史发展的产物。科学思维对促进物质文明和精神文明建设，推动社会进步具有巨大的作用，这已是不争的事实。作为一名科研人员，我从众多的院士思维中，真切地感受到了中国当代科学思想精华的博大、精深；真切地感受到了《院士思维》的出版，对于引导科研工作者运用正确的思维方式，启发正确的科研方法、手段，赶超世界先进科研水平，具有重大的现实意义。
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